Giacomo Giovannini
PEDAGOGISTA

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Perchè rivolgersi al pedagogista

Ai sensi della LEGGE 15 aprile 2024, n. 55 (artt. 1-2) e del comma 595 dell’articolo 1 della LEGGE 27 dicembre 2017, n. 205, il pedagogista è un professionista di livello apicale, specialista dei processi educativi che, con autonomia scientifica e responsabilità deontologica, coordina, consiglia e supervisiona interventi pedagogici, educativi e formativi rivolti alla persona, alla coppia, alla famiglia, al gruppo e alla comunità, garantendone la progettazione, la gestione, la verifica e la valutazione. Rivolgersi al pedagogista significa affidarsi a una figura apicale, capace di progettare, coordinare e supervisionare interventi educativi e formativi con competenza e visione globale.

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Giacomo Giovannini pedagogista

PROGETTAZIONE PEDAGOGICA E METODO DI STUDIO PERSONALIZZATO

Percorso su misura pensato per aiutare lo studente a comprendere come studiare, con quali strategie e come organizzarsi in modo efficace, favorendo lo sviluppo di autonomia, consapevolezza e capacità metacognitive. Su richiesta, il percorso può includere una diagnosi pedagogica, intesa come valutazione approfondita e sistematica delle modalità di apprendimento dello studente, finalizzata a individuare strategie, punti di forza ed eventuali difficoltà, costituendo la base per la costruzione di un metodo di studio personalizzato ed efficace, calibrato sulle sue caratteristiche specifiche; interventi dedicati per BES o DSA, con supervisione e gestione dei PDP e PEI, per garantire coerenza tra bisogni educativi e strategie operative; mediazione con la scuola e orientamento scolastico, per favorire un dialogo costruttivo tra famiglia, docenti e studente e supportare scelte scolastiche consapevoli; potenziamento delle abilità di lettura, scrittura ed esposizione orale attraverso esercizi mirati e calibrati, volti a migliorare la comprensione del testo, la produzione scritta e l’organizzazione del discorso. Ogni intervento è progettato intorno alle reali esigenze dello studente, con un approccio strutturato, pragmatico e orientato al risultato.

SUPPORTO EDUCATIVO PER GENITORI E FIGLI

Percorso pedagogico pensato per accompagnare le famiglie nei momenti in cui la relazione educativa diventa faticosa, conflittuale o sembra essersi bloccata, offrendo uno spazio di ascolto e riorientamento. Il servizio è rivolto anche a genitori che vivono difficoltà educative in assenza di diagnosi, che si sentono stanchi, disorientati o non più ascoltati e faticano a mantenere coerenza, autorevolezza e una comunicazione efficace con il proprio figlio. Il percorso comprende interventi di consulenza genitoriale, mediazione educativa e riorganizzazione delle regole familiari, con l’obiettivo di ricostruire un equilibrio educativo sostenibile nella vita quotidiana, rafforzando la relazione e favorendo un clima familiare più sereno e funzionale.

PERCORSO EDUCATIVO E FORMATIVO PERSONALIZZATO PER BAMBINI E RAGAZZI CON BES (BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI)

Consulenza strategica e progettazione educativa su misura rivolte a bambini e adolescenti con Bisogni Educativi Speciali, come ADHD (Disturbo Deficit da Attenzione e Iperattività), DOP (Disturbo Oppositivo Provocatorio), disturbo dello spettro autistico, Asperger, plusdotazione e profili affini. I percorsi sono orientati alla gestione dei comportamenti sfida, al potenziamento delle abilità sociali e alla costruzione progressiva di responsabilità, iniziativa e capacità di autoregolazione, attraverso interventi strutturati e coerenti, sviluppati in stretta collaborazione con la famiglia e la scuola, con l’obiettivo di favorire un percorso di crescita equilibrato, funzionale e sostenibile nel tempo.

SUPPORTO EDUCATIVO INDIVIDUALE PER DISAGIO EMOTIVO-RELAZIONALE, DIFFICOLTÀ SCOLASTICHE E SITUAZIONI DI DISPERSIONE O ABBANDONO SCOLASTICO

Servizio di supporto individuale strutturato rivolto a bambini e ragazzi che manifestano ansia da prestazione, blocchi emotivi, sfiducia nelle proprie capacità, ritiro sociale o difficoltà relazionali, con un’attenzione specifica alla dimensione emotiva e motivazionale. Particolare cura è dedicata alla gestione della prestazione scolastica, accompagnando lo studente nell’affrontare l’ansia legata a compiti, verifiche e interrogazioni e lavorando in chiave preventiva su fenomeni di dispersione e abbandono scolastico, attraverso il rafforzamento della motivazione, della fiducia in sé e della partecipazione attiva al percorso di apprendimento. L’obiettivo complessivo è favorire lo sviluppo di autonomia emotiva, competenze relazionali e capacità di affrontare in modo efficace le sfide scolastiche, mediante interventi flessibili, mirati e calibrati sulle esigenze specifiche del singolo studente.

Metodologie di Lavoro

Metodologie di Lavoro: Quali sono le basi ?

Il mio approccio al lavoro va oltre le classiche ripetizioni uno a uno. Non mi limito a spiegare i contenuti o a far ripassare le materie, ma pongo al centro una domanda fondamentale: come studia davvero lo studente? Capire il modo in cui una persona apprende, organizza le informazioni e le rielabora è il primo passo per costruire un percorso efficace.

Molti studenti, infatti, studiano tanto ma in modo poco funzionale. Numerose ricerche, sia italiane che internazionali, mostrano come spesso manchi una reale consapevolezza del proprio metodo di studio. Tecniche molto diffuse, come la rilettura passiva o lo studio ripetitivo senza verifica, vengono percepite come utili, ma in realtà producono risultati limitati. Al contrario, strategie più efficaci, come mettersi alla prova con domande, esercizi e verifiche autonome, vengono spesso sottovalutate.

Per questo il mio lavoro si concentra sull’aiutare lo studente a comprendere come apprende, quali strategie utilizza e quali funzionano davvero per lui. L’obiettivo è sviluppare un metodo di studio personalizzato, che tenga conto delle caratteristiche individuali, delle difficoltà, dei punti di forza e degli obiettivi scolastici.

Il percorso inizia sempre da un’osservazione attenta dello studente, sia dal punto di vista dei risultati ottenuti sia del suo stile di apprendimento. Da questa analisi nasce un intervento mirato, costruito su basi scientifiche ma applicato in modo concreto e pratico nella vita scolastica di tutti i giorni.

Definisco questo modo di lavorare “approccio didattico-empirico”: un metodo pragmatico, basato sull’esperienza, sull’osservazione e sull’uso di strategie efficaci, pensato per aiutare ogni studente a studiare meglio, con maggiore consapevolezza e risultati più duraturi.

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